LA REVOLUCIÓN
Vive con los hombres como si DIOS te mirase;habla con dios como si los hombres te oyesen
Con educación de calidad se evita la
condena de ser pobre por herencia y se abren canales de movilidad
social. A mayor y mejor educación disminuyen las diferencias salariales, aumenta
la productividad y mejorar los ingresos de las personas.El País necesita una
Revolución Educativa provista de participación comunitaria, que avance hacia la
cobertura universal, la buena calidad con acceso democrático. Una educación
crítica, científica, ética, tolerante con diversidad y comprometida con el medio
ambiente.
miércoles, 24 de febrero de 2010
lunes, 22 de febrero de 2010
domingo, 21 de febrero de 2010
UNA REALIDAD INSOSLAYABLE
TIFFIN, Y RAJASINGHAM, (1997) (1) en su obra, en busca de la clase virtual, hacen mención de que vivimos en un período de transición entre una sociedad industrial y una sociedad de la información. Las escuelas tal como las conocemos están diseñadas para preparar a las personas para vivir en una sociedad industrial. Pero actualmente estamos inmersos en un periodo histórico de cambio acelerado similar al que se produjo en la Revolución Industrial. La nueva sociedad estará basada, más que en la información en el conocimiento. El conocimiento, el saber, es la información acumulada por las personas. Los incrementos de productividad de las organizaciones se basarán en la mejora del saber, en la innovación permanente del conocimiento aplicado a las organizaciones utilizando tecnologías cada vez más potentes. JOYANES, (2006)) (2) Y es por ello que " … necesitamos llevar o impulsar a nuestros estudiantes de todos los niveles para que vean como materiales nuevos entran y transforman viejos ritmos relacionales, y materiales viejos, reverberan en los nuevos" … (DYSON, (2002) (3)
A través de Internet, las nuevas generaciones tienen acceso directo a la información y al conocimiento, Por el contrario al pasado, que no se llegaba a entender el hecho de sus usos como herramienta, no solo de estudio; sino de mejoramiento y satisfacción de necesidades de todo tipo. Por tal razón es tan importante poder adaptarse a las "nuevas tecnologías" para mejorar la educación y desde este ámbito mejorar la calidad de enseñanza de los alumnos.
La "educación virtual" es una nueva forma un proceso viable de enseñanza que viene a suplir necesidades, precariedades propias de la educación y la "tecnología educativa". Existen varios criterios en torno a este tipo de enseñanza. En este artículo nos centraremos en dar a conocer, cuáles son los aspectos positivos que enmarcan esta educación y cuáles son los posibles factores negativos, presentaremos como podemos mejorar dichos aspectos para que podamos tener este tipo de enseñanza en la sociedad moderna. Se tocara el punto de las aulas virtuales y de su gran importancia para la enseñanza en línea.
LA ENSEÑANZA VIRTUAL: UNA REALIDAD INSOSLAYABLE
El mundo va cambiando y con el las personas, las empresas y su economía, por consiguiente también la educación. Las "nuevas tecnologías" a través de sus redes enlazadas por todo el mundo (Internet), nos ofrecen sobre todo a los educadores una solución a nuestros problemas de transporte, tiempo y espacio, lo que…"resulta muy interesante para la elaboración y distribución de materiales educativos"… MENG, (2005) (4). Siendo esta una de las principales razones por la cuales decimos que la este tipo de educación ha crecido enormemente en todo el mundo.
Son diversos las opiniones que podemos encontrar referente a este tema, ROGER, (2002) (5), plantea que…"este tipo de enseñanza enmarca a las "nuevas tecnologías", hacía el desarrollo de "metodologías alternativas" para el aprendizaje de alumnos de poblaciones especiales que están limitadas por su ubicación geográfica, la calidad de docencia y el tiempo disponible"... También nos dice que es un "paradigma educativo" que compone la interacción de las cuatro variables: el maestro, el alumno, la tecnología y el ambiente. DARIN, (2005) (6) la define como …"un conjunto de saberes y de prácticas educativas mediante soportes virtuales, sin barreras de tiempo y distancia"… Mientras que LARA, (2002) (7) la presupone como…"la "modalidad educativa" que eleva la calidad de la enseñanza aprendizaje"…. Que respeta su flexibilidad o disponibilidad en cualquier momento, tiempo y espacio.
Y es entonces que podemos decir que en la "educación virtual", el proceso de enseñanza aprendizaje se trabaja con los alumnos sin determinados horarios, la cual posee "entornos virtuales" sin paredes, en sus lineamientos no importa la raza, el color, ni tampoco el nivel social de las personas. Además por medio de esta enseñanza las personas recorren las dimensiones más lejanas, a través de las tecnologías de la información y las grandes redes de telecomunicación. "La "educación virtual" a experimentado un gran auge, puesto que cada día tenemos mayor cantidad de instituciones integrando sus programas académicos de educación "en línea" y más alumnos satisfechos que siguen estos aprendizajes. ROSARIO, (2006) (8)
NOTAS
[ 1] TIFFIN, JOHN Y RAJASINGHAM, LALITA, (1997) En busca de la clase Virtual, Editorial Paidos, España.
[2] JOYANES, LUIS, Conferencia El nuevo perfil social y cultural de la era Internet: la sociedad del conocimiento. www.aprender.org.ar/aprender/articulos/conf.htm#1.El%20conocimiento [Visitado frecuentemente durante la investigación]
[3] DYSON, A.H.,(2002), artículo "Transformando la Transferencia" (Transforming Transfer), publicado en la revista (Review of Research in Education), Revisión de la Investigación en Educación.
[4] MENG, P., (2005), "Podcasting and Vodcasting: A White Paper", [ http://edmarketing.apple.com/adcinstitut e/wp- content/Missouri_Podcasting_White_Paper. pdf ]
[Visitado frecuentemente durante la investigación]
[5] LOAIZA, ROGER, (2002), Facilitación y Capacitación Virtual en América Latina, Colombia
[6] SUSANA DARÍN, (2005), " Educación virtual" (1° parte),
http://caeti.uai.edu.ar/boletin/03/05/01 /36.asp [Visitado frecuentemente durante la investigación]
[7] LARA, LUIS RODOLFO, (2002), Análisis de los Recursos Interactivos en las Aulas Virtuales, Argentina.
[8] ROSARIO, JIMMY, (2006), "La Telefonía Inalámbrica y sus Aplicaciones en la Educación a Distancia en la República Dominicana" Nova Educa 2006, Fischler School of Education Nova Southeastern University, Miami, p.3-4.,
A través de Internet, las nuevas generaciones tienen acceso directo a la información y al conocimiento, Por el contrario al pasado, que no se llegaba a entender el hecho de sus usos como herramienta, no solo de estudio; sino de mejoramiento y satisfacción de necesidades de todo tipo. Por tal razón es tan importante poder adaptarse a las "nuevas tecnologías" para mejorar la educación y desde este ámbito mejorar la calidad de enseñanza de los alumnos.
La "educación virtual" es una nueva forma un proceso viable de enseñanza que viene a suplir necesidades, precariedades propias de la educación y la "tecnología educativa". Existen varios criterios en torno a este tipo de enseñanza. En este artículo nos centraremos en dar a conocer, cuáles son los aspectos positivos que enmarcan esta educación y cuáles son los posibles factores negativos, presentaremos como podemos mejorar dichos aspectos para que podamos tener este tipo de enseñanza en la sociedad moderna. Se tocara el punto de las aulas virtuales y de su gran importancia para la enseñanza en línea.
LA ENSEÑANZA VIRTUAL: UNA REALIDAD INSOSLAYABLE
El mundo va cambiando y con el las personas, las empresas y su economía, por consiguiente también la educación. Las "nuevas tecnologías" a través de sus redes enlazadas por todo el mundo (Internet), nos ofrecen sobre todo a los educadores una solución a nuestros problemas de transporte, tiempo y espacio, lo que…"resulta muy interesante para la elaboración y distribución de materiales educativos"… MENG, (2005) (4). Siendo esta una de las principales razones por la cuales decimos que la este tipo de educación ha crecido enormemente en todo el mundo.
Son diversos las opiniones que podemos encontrar referente a este tema, ROGER, (2002) (5), plantea que…"este tipo de enseñanza enmarca a las "nuevas tecnologías", hacía el desarrollo de "metodologías alternativas" para el aprendizaje de alumnos de poblaciones especiales que están limitadas por su ubicación geográfica, la calidad de docencia y el tiempo disponible"... También nos dice que es un "paradigma educativo" que compone la interacción de las cuatro variables: el maestro, el alumno, la tecnología y el ambiente. DARIN, (2005) (6) la define como …"un conjunto de saberes y de prácticas educativas mediante soportes virtuales, sin barreras de tiempo y distancia"… Mientras que LARA, (2002) (7) la presupone como…"la "modalidad educativa" que eleva la calidad de la enseñanza aprendizaje"…. Que respeta su flexibilidad o disponibilidad en cualquier momento, tiempo y espacio.
Y es entonces que podemos decir que en la "educación virtual", el proceso de enseñanza aprendizaje se trabaja con los alumnos sin determinados horarios, la cual posee "entornos virtuales" sin paredes, en sus lineamientos no importa la raza, el color, ni tampoco el nivel social de las personas. Además por medio de esta enseñanza las personas recorren las dimensiones más lejanas, a través de las tecnologías de la información y las grandes redes de telecomunicación. "La "educación virtual" a experimentado un gran auge, puesto que cada día tenemos mayor cantidad de instituciones integrando sus programas académicos de educación "en línea" y más alumnos satisfechos que siguen estos aprendizajes. ROSARIO, (2006) (8)
NOTAS
[ 1] TIFFIN, JOHN Y RAJASINGHAM, LALITA, (1997) En busca de la clase Virtual, Editorial Paidos, España.
[2] JOYANES, LUIS, Conferencia El nuevo perfil social y cultural de la era Internet: la sociedad del conocimiento. www.aprender.org.ar/aprender/articulos/conf.htm#1.El%20conocimiento [Visitado frecuentemente durante la investigación]
[3] DYSON, A.H.,(2002), artículo "Transformando la Transferencia" (Transforming Transfer), publicado en la revista (Review of Research in Education), Revisión de la Investigación en Educación.
[4] MENG, P., (2005), "Podcasting and Vodcasting: A White Paper", [ http://edmarketing.apple.com/adcinstitut e/wp- content/Missouri_Podcasting_White_Paper. pdf ]
[Visitado frecuentemente durante la investigación]
[5] LOAIZA, ROGER, (2002), Facilitación y Capacitación Virtual en América Latina, Colombia
[6] SUSANA DARÍN, (2005), " Educación virtual" (1° parte),
http://caeti.uai.edu.ar/boletin/03/05/01 /36.asp [Visitado frecuentemente durante la investigación]
[7] LARA, LUIS RODOLFO, (2002), Análisis de los Recursos Interactivos en las Aulas Virtuales, Argentina.
[8] ROSARIO, JIMMY, (2006), "La Telefonía Inalámbrica y sus Aplicaciones en la Educación a Distancia en la República Dominicana" Nova Educa 2006, Fischler School of Education Nova Southeastern University, Miami, p.3-4.,
viernes, 19 de febrero de 2010
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